我国现有职业学校1.12万所，在校生2915万人，职业教育在服务经济社会持续健康发展和个人成长成才中发挥了无法替代的及其重要的作用。近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。近年来，有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措密集出台，有力支撑了职业教育的高质量发展。

　　近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。【详情】

　　新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。其中，中职专业简介相有5项内容做了调整优化；高职专科专业简介有4项内容做了调整优化。【详情】

　　2022年8月19—20日，世界职业技术教育发展大会在中国天津召开。来自123个国家（地区）的政府机构、国际组织、行业企业、学校、研究机构代表出席了大会。结合代表的观点、意见和建议，大会形成《天津倡议》。倡议认为，职业教育是创造价值的教育，可帮助人们获得技术技能，增强创新意识和能力，积极应对环境变化，是以能力为本位、需求为导向、贯穿人一生的教育。【详情】

　　为向世界介绍中国职业教育发展经验，8月20日，教育部发布《中国职业教育发展白皮书》。皮书介绍，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。发展职业教育，慢慢的变成了世界各国应对经济、社会、人口、环境、就业等方面的挑战，实现可持续发展的重要战略选择。【详情】

　　2022年5月1日，新《职业教育法》开始实施。新修订的《职业教育法》在提高认可度和吸引力、增强社会契合度和适应性方面做出了规定。譬如打通职业教育学生上升的通道。这表明，职业学校的学生不但可以读大专，还可以上本科，从法律层面畅通了职校学生的发展通道，给中等职业学校的学生可以上大学开了一个口子，将大幅度提高学生上中等职业学校的积极性。修订后的职教法明白准确地提出，用人单位不可以设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。【详情】

　　2021年10月，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高水平质量的发展的意见》。《意见》着眼于破除改革发展障碍、推动高质量发展，旨在切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系的步伐，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。《意见》还提出稳步发展职业本科教育，高标准建设职业本科学校和专业。这对于优化职业教育体系结构、补齐发展短板，形成高水平、高层次的技术技能人才教育培训体系，具备极其重大意义。【详情】

　　2021年3月，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（简称《目录》），对原有的职业教育专业进行了更新。此轮更新的关键词，是专业升级和数字化改造。新版《目录》按照“十四五”国家经济社会持续健康发展和2035年远大目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不一样的层次专业。【详情】

　　2020年9月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（以下简称《行动计划》），这标志着我国职业教育正在从“怎么看”转向“怎么干”的提质培优、增值赋能新时代，也代表着职业教育从“大有可为”的期待开始转向“大有作为”的实践阶段。《行动计划》围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，以提质培优、增值赋能为主线，坚持问题导向、需求导向、目标导向，着力补短板、激活力、提质量。【详情】

　　实习是职业教育重要的教学环节，既是专业学习和技术技能训练的必备途径，也是提前熟悉岗位、引导融入社会的重要方式。2022年1月，教育部等八部门对2016年印发实施的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，进一步明确了学生实习的行为准则，为实习管理划定了“红线”。针对实习内容专业不对口、强制实习、收费实习等问题，提出1个“严禁”、27个“不得”，并有明确的目的性地明确了处理规定。【详情】

　　近日，应届生郭宇豪将入职一家电气行业的上市公司，成为一名嵌入式软件开发工程师。吸引他的，除了11万元的年薪，还有公司的总实力和发展前途。他把这个工作机会归功于职业本科期间的学习，“学校在理论和技能方面为我插上了双翼。”2019年起，教育部批准32所学校开展本科层次职业教育试点，郭宇豪就读的南京工业职业技术大学就是这里面之一。【详情】

　　最近，从高职院校毕业后到清华大学任教的“90后”女教师邢小颖火了。在更早之前的去年10月，邢小颖就因为一段讲铸造实践课的视频在网上火了。视频里，邢小颖手在翻砂箱上做实操示范，口中快速讲着知识要点，声音洪亮、充满激情。当时很多网友被这位女教师讲课的激情所感染，但少有人知道这位年轻清华女教师背后的故事。【详情】

　　“我很满意现在的工作，不仅专业对口，上岗后还有师傅专门带我不断的提高。”毕业于合肥职业技术学院轨道交通机电技术专业的姚辰浩，正式上岗已经快两个月。通过校企合作的订单培养，姚辰浩一毕业就入职合肥轨道集团，成为一名门梯检修工。不用费劲海投面试就能入职国有企业成为正式员工，姚辰浩的求职经历让他成为身边同龄人羡慕的对象。【详情】